L’observance thérapeutique dans le cadre de la prise en soin : méthodes et outils

Des problèmes d’observance thérapeutique se rencontrent dans la plupart des maladies chroniques éducatives (VIH, diabète, pathologies cardiaques, pulmonaires…). Ils entraînent des effets délétères pour le patient comme pour la collectivité (santé publique et coûts). Faciliter l’observance est donc un enjeu important.

Objectifs généraux et pédagogiques

Analyser les pratiques et les besoins
Rappeler la méthodologie de la démarche d’observance en s’appuyant sur les capacités des patients et aidants et « faire avec » leurs difficultés
Clarifier les rôles et missions des IDE
Inscrire cette démarche dans les objectifs de prise en charge
Savoir s’appuyer sur des méthodes et des outils déjà formalisés dans les établissements

Contenu

L’observance thérapeutique

L’observance thérapeutique : des définitions plurielles
La présentation des études
Les enjeux de l’observance thérapeutique
Les objectifs de l’observance et ses déterminants de l’observance
Les principes de base pour intervenir

L’observance : méthode et outils de mesure

Les méthodes directes : dosage des médicaments, marqueurs biologiques…
Les méthodes indirectes : questionnaires…
Les avantages/inconvénients des différentes méthodes au regard des problématiques des patients accueillis

L’aide à l’observance : les rôles et missions des acteurs

Le travail en réseau et en partenariat avec les acteurs de soin
Les rôles et missions des IDE, en lien avec le rôle du médecin
Les collaborations avec les autres professionnels

Les différents types d’intervention auprès des patients

Les stratégies d’évitement ou d’adaptation déployées par les patients
Les stratégies les plus couramment déployées
Les modèles prévalents dans les approches centrées sur les patients

Méthodes et outils pédagogiques

Alternance d’apports théoriques et méthodologiques
Études de cas concrets et mises en situation
Remise d’un support pédagogique

Public concerné

Infirmières diplômées d’Etat exerçant en établissements/services de soins

Nature et caractéristiques de l’action de formation

Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances

Prérequis

Être IDE

Intervenant

Pharmacien hospitalier, spécialiste en éducation thérapeutique

Date

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Lieu

Au sein de votre structure

Durée

2 à 3 jours (14 à 21 heures)

Tarif

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Évaluation

  • Des acquis
  • De la satisfaction