Comprendre le mal-être des adolescents pour mieux les accompagner

L’adolescence est une période particulière de la vie, souvent mouvementée et difficile à aborder pour beaucoup de professionnels. Il est nécessaire de faire preuve de vigilance afin de détecter les réactions affectives profondes ou violentes des adolescents. Comment accompagner ces adolescents en difficulté ? Quels sont les moyens laissés aux professionnels pour réagir ou prévenir les crises aiguës ?

Cette formation a pour vocation de transmettre aux professionnels des éléments de compréhension et des outils leur permettant d’adapter leurs postures face à des situations parfois critiques.

Objectifs généraux et pédagogiques

Connaître et reconnaître le mal-être de l’adolescent
Définir la notion de crise de l’adolescence
Travailler autour des dispositifs de repérage et de traitement des crises
Adapter sa posture professionnelle face au mal-être de l’adolescent
Pouvoir proposer un accompagnement adapté

Contenu

Les signes de mal-être chez les adolescents

L’adolescence et sa crise : une approche socio-historique
Le mal-être des adolescents : le normal et le pathologique
L’adolescence perturbée : approche psychopathologique, signes et manifestations
L’adolescent et son environnement : familial, socioculturel…

Les manifestations agressives et violentes du mal être adolescent

L’adolescent et la règle
La crise violente : les manifestations et les comportements non visibles
Les mécanismes sous-jacents de l’agressivité (valeurs, émotions, croyances…)

La distinction des troubles de l’adolescent et l’adaptation des comportements en conséquence

Les différents modes d’intervention auprès des adolescents en crise aigüe : de la psychiatrie à l’accompagnement éducatif
L’adolescent et le droit : les nouvelles orientations des politiques publiques, entre éduquer, soigner et punir

La prévention et la maîtrise des situations de crise

La prévention de la crise
La maîtrise de ses émotions
Les techniques et outils : systémie et communication verbale et non verbale

Le soutien de l’équipe pluridisciplinaire

Le partenariat

 

Méthodes et outils pédagogiques

Alternance d’apports théoriques et pratiques, d’échanges à partir des expériences des participants. La formateur animera des ateliers de mise en situation et proposera des cas pratiques.
Remise d’un support pédagogique

Public concerné

Tout professionnel du secteur social et médico-social amené à rencontrer des adolescents

Nature et caractéristiques de l’action de formation

Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances

Prérequis

Intervenir en structure socio-médico-éducative

Intervenant

Pédopsychiatre, Formateur

Date

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Lieu

Au sein de votre structure

Durée

2 à 4 jours (14 à 28 heures)

Tarif

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Évaluation

  • Des acquis
  • De la satisfaction