Objectifs généraux

• Analyser l’impact de l’intervention d’un tiers dans la relation parent-enfant dans le cadre d’une mesure éducative ou d’un placement ;
• Mieux comprendre l’origine et les mécanismes des comportements déstabilisants et/ou agressifs voire dangereux de parents
• S’approprier et construire collectivement des repères permettant de prévenir ou gérer les comportements indésirables des familles

Contenu

Comprendre les situations de violence

• La violence : quelles idées reçues ?
• Travail sur les définitions
• Le ressort des violences et de l’agressivité
  • Emergence et origine
  • Ressorts individuels
  • Ressorts psychologiques
  • Ressorts institutionnels : quels Publics ? quels moments ? quel contexte ?

L’identification et l’anticipation des risques de situations particulièrement déstabilisantes provoquées par le comportement des familles pour mieux en prévenir leur survenance ou en limiter les impacts ;

• Typologie des situations de violence sur la base de la description des différentes situations d’agressivité
• Le repérage des signes de tensions et des contextes propices à la survenance d’actes agressifs

Le positionnement professionnel face à l’agressivité des parents

• Travail sur la posture professionnelle
  • Description des différents positionnements selon les situations
  • Analyse des comportements et des points de vue (soi/l’autre)
  • Réflexion sur la confiance et l’assurance nécessaire en situation de confrontation
• Le rôle et les limites du professionnel face à une situation embarrassante, un comportement agressif des familles ;
• La culture de questionnement de ses pratiques

Les techniques permettant d’amorcer un début de dialogue constructif avec les membres des familles

• Comprendre et gérer ses propres comportements, mieux gérer ses émotions et son stress face à ces situations
• Maîtrise de soi, peur et colère face à l’agresseur
• Savoir adopter un comportement permettant de désamorcer ou gérer une situation difficile
• Désamorcer et prévenir la répétition

Le travail en équipe et/ou en partenariat pour conduire les familles manifestant avec agressivité leur opposition à la mesure prononcée vers une coopération dans l’intérêt de leur enfant

• Les outils de prévention et gestion des violences
• Identification des rôles de chacun
• Impératifs du service et gestion des conflits

L’exploitation, à des fins d’amélioration des pratiques, des situations ressenties comme un « échec » face à une opposition agressive de familles.

• L’analyse individuelle de l’échec
• L’analyse « du » cas en équipe
• La proposition, a posteriori, de solutions

Démarche pédagogique

• Apports théoriques illustrés par des exemples apportés par le formateur ou des cas réels présentés par les participants.
• Préconisations opérationnelles et valorisation des techniques proposées par les participants
• Partage d’expériences et de bonnes pratiques
• Etudes de cas proposés par le formateur et les participants
• Jeux de rôles
• Remise de modèles d’outils
• Remise de supports pédagogiques
• Synthèse de la formation mettant en relief les pistes de réflexion et d’action relevées tout au long de la formation permettant d’impulser un travail en équipe sur le thème de la formation

Public

Professionnels de l’action socio-éducative auprès de mineurs et de parents

Durée

2 jours

Profil de l’intervenant

Psychologue

Modalité

Inter, intra