Contexte

Le questionnement éthique n’est pas le domaine réservé de l’action sanitaire. Les acteurs de l’action sociale et médico-sociale, face à des situations complexes, éprouvent le besoin de développer une réflexion éthique. Preuve en est le développement de comité d’éthique au sein des structures ou encore la recommandation de l’ANESM encourageant cette démarche.

Objectifs généraux

• Appréhender l’éthique
• Détenir les clés de construction d’un comité de réflexion éthique
• Savoir animer un comité d’éthique
• Etre en mesure d’exploiter les fruits du comité d’éthique

Contenu

Approches de l’éthique au sein du secteur social et médico-social

• Les tentatives de définitions de l’éthique
• L’éthique et les disciplines voisines
• Les théories de l’éthique
• L’éthique du care

L’intérêt de l’éthique dans la sphère sociale et médico-sociale

• un vecteur de sens de l’action sociale et médico-sociale
• un dispositif d’étayage des conceptions pluridisciplinaires au sein de la structure
• un outil d’aide à la décision
• un ressort face aux situations complexes

Méthodologie de la mise en place d’un comité d’éthique

• Une question fondatrice : un comité d’éthique au sein de notre structure, pour quoi faire ?
• Le choix des thèmes
• Les participants au comité d’éthique
  • Les participants internes à la structure (professionnels, bénévoles et usagers)
  • La pertinence d’intervenants extérieurs (experts, partenaires, anciens usagers…)
• Le rythme des réunions
• Le cadre de travail

Le questionnement éthique : savoir poser les questions pour faciliter la construction d’une réponse

• L’exclusion des questions qui ne relèvent pas de l’éthique
• La compréhension du contexte dans lequel a émergé la question éthique et la mise en exergue des valeurs en conflit
• L’analyse de la question : de l’éthique du débat à la conciliation ou au primat de ou des valeurs

L’animation d’un comité d’éthique

• La fixation de l’ordre du jour
• La structuration des débats
• La distribution de la parole
• Le compte-rendu de la réunion
• La continuité et la cohérence des séances

Exploiter le travail du comité d’éthique

• L’exploitation des travaux éthiques
• L’appropriation des réflexions éthiques par les acteurs de la structure

Démarche pédagogique

• Apports théoriques illustrés par des exemples apportés par le formateur ou des cas réels présentés par les participants.
• Apports en méthodologie de projets
• Préconisations opérationnelles et valorisation des techniques proposées par les participants
• Jeux de rôles
• Remise de modèles d’outils
• Remise de supports pédagogiques
• Synthèse de la formation mettant en relief les pistes de réflexion et d’action relevées tout au long de la formation permettant d’impulser un travail en équipe sur le thème de la formation

Durée

1 à 2 jours

Public

Acteurs de l’action sociale et médico-sociale

Profil de l’intervenant

Chef de projet

Modalités

Intra. Inter. Formation action.